Des outils gratuits pour vos vidéos Youtube, Vimeo,... prendre des notes synchronisées, créer des sous-titres, des quizz, séquencer...

La prise de notes de vidéos facilitée : des utilitaires intelligents permettent l’ajout de légendes, de commentaires et d'annonces, de quizz et la découpe de vidéos...

Chaîne Youtube



Ces outils sont utiles pour :

• enrichir, traduire une présentation commerciale,
• accroître l'interactivité des médias présents dans votre ebook (blurb, bookrix),
• créer des quizz ludiques (comme des jeux télévisés) à partir d’une vidéo,
• concevoir des quizz, des activités d’apprentissage et d’évaluations pour la formation ou l’enseignement à partir d’une vidéo existante ou créée par soi-même,
• transcrire ou résumer une leçon en vidéo (comme par exemple ce cours vidéo 3D sur l’anatomie 3D de l’université Lyon 1),
• traduire, ajouter des légendes à une vidéo,
• renforcer une leçon vidéo (pour enseignants et formateurs) …

Ils facilitent la mémorisation et permettent de garder une trace écrite de ce qui a été vu et entendu, tout en engageant la réflexion, l’analyse personnelle.

Ces utilitaires sont notamment très utiles dans le cadre de classes flippées (classes inversées ou flipped classroom) (*).

Transcriptions avec Youtube

Youtube
Une vidéo téléchargée sur Youtube permet d'obtenir une transcription.
Cliquer sur Plus en dessous de la vidéo, puis sur transcription.
Vous obtenez une transcription minutée, plus ou moins fiable selon s'il s'agit de sous titrages automatiques ou non.

subtile-horse : rédiger des sous-titres, par exemple un sous titrage de traduction

Ce service en ligne gratuit est simple et rapide à utiliser, il suffit :

1. d’indiquer le lien url vers la séquence vidéo à sous-titrer,
2. de saisir le sous-titrage et de le minuter,
3. d’exporter le fichier,
4. de télécharger le fichier dans Youtube et d’apporter les modifications nécessaires.

(*) La classe inversée, la flipped classroom, en quelques mots

Le concept de classe inversée, « flipped classroom », est une forme d’apprentissage mixte, sociale, découlant du paradigme constructiviste. Elle consiste pour les enseignants à rompre le modèle traditionnel misant sur les manuels scolaires.

Les apprenants apprennent ensemble, résolvent des problèmes avec leurs pairs en s’appuyant sur des cours vidéo, des conférences repérées, listées par l’enseignant. Cette méthode d’enseignement est basée sur un apprentissage actif et forme les étudiants à apprendre à apprendre.

Un concept cohérent dans un contexte d’apprentissage, de formation tout au long de la vie, tant pour les écoliers, collégiens, lycéens, étudiants du supérieur, que la formation pour adultes (andragogie).